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特色教学展风采,全面发展育英才
文章来源:hzzgczb 发布时间:2019-4-16 阅读:466
 

特色教学展风采,全面发展育英才


惠州综合高中初中部本着高起点办学、高质量发展的原则,构建独特的小班制教学、快乐的特色课程、新颖的教学模式、创新的德育教育、精细的学校管理的办学特色,架建起分层·分类·综合的特色课程体系,通过全面实施素质教育和特色教育,精心打造社会认可、家长满意、学生健康成长的初中教育新品牌。

 

小班制教学创设最佳学习效果

初中部实行独特的小班制教学,每班36人左右,确保每位学生得到全面关注。因材施教,精心辅导,使学生快乐、轻松地学习,创造最佳学习效果。

学生心声

初一2班 官竤亦

我认为小班制是非常好的。小学的班级人数较多,老师也没有过多的精力去关心每一个学生。而现在的小班制教学,每班36人左右,老师会关注每一位学生,因材施教,最大限度地发挥每一位学生的特长。

 

推行课程建设注重因材施教

初中部秉承课程改变,学校才会改变的观念,积极推行课程建设,架构起“分层·分类·综合”的课程体系。数学、外语学科实行分层教学,语文学科分成若干板块实行分类教学,综合课程开设开发生活、心理、小发明、茶艺、器乐、书法、绘画、校外实践、高效阅读等校本课程,让学生快乐学习、健康成长。

学生心声

初一1   刘志勇

我们的课程设计丰富多彩,不仅有中英数等大科目,还有体育、电脑、心理、茶艺、书法、绘画,校外实践等趣味课程,让我们快乐学习,健康成长。

 

教学相长构建高效学习课堂

课堂有,教学才有。为此,初中部在教学中营造有参与有互动的高效课堂,形成了“三学二展一评”的“321”高效课堂模式。所谓 “三学”,就是以解决问题为主线,引导学生个体独立学、两个同学结对学、学习小组群体学;“二展”即组内小展示、班内大展示,采用对抗、辩论、质疑等形式动态展示、同步展示,让学生做课堂主角;“一评”即达标测评,检验教学效果、授课是否过关,由此完成“自主—合作—探究—展示—小结”的教学全过程。

学生心声

初一1班 徐韵仪

高效课堂这四个字已经深深地根植在我们心中。我们通过自学、合作、探究完成学习任务达到学习目标,通过这种教学模式,我们不但在课堂上提高了学习效率,而且学习成绩也提升了一大步,可谓是一举两得。

 

创新德育建设培养素质人才

学校坚持德育为首,实行八项常规教育活动六大特色举措,建立学生个性化成长档案。七年级为生教育,重点培养学生行为、生活、学习习惯;八年级为人教育,重点培养学生正气、大气、和气、灵气;九年级为才教育,重点培养学生自我发展、自我创新等能力,使学生成长为有理想、懂礼仪、爱锻炼、会读书、有个性的时代新人。

学生心声

初一3  刘钘

俗话说,制礼以教天下,在我们的校园里,礼仪是十分重要的,你好谢谢对不起这三句话是我们的基础礼仪。学校非常重视礼仪教育,如3月是我们的雷锋月,我们召开主题班会,参加手抄报比赛等活动,学习雷锋叔叔乐于助人的品质,做美德好少年。

 

五大习惯培养自主学习能力

初中部致力于涵养勤学、会学、乐学的学风,其中以乐学为目标,而实现这一目标需要行之有效的方法,即教学生会学。学校从五个方面着力培养学生良好的学习习惯:预习争主动、听课重效益、复习讲方法、作业要计时、出错要反思。养成良好的学习习惯也就奠定了自主学习的能力,为学生的蓄势待发奠定了坚实的基础。

学生心声

初一4班 于家乐

我们初中部秉承勤学、会学、乐学的学风,并在学习过程中衍生出了五个学习习惯:预习、听课、复习、作业、反思。在上课时老师会时刻提醒我们做笔记,活跃气氛;反思与复习几乎是贯通的,我们养成了制作错题集的好习惯,这使得我们的复习事半功倍。

 

学习小组形成快乐氛围

学习小组在课堂教学中起到了很好的竞争激励作用,调动了学生的积极性和课堂的活跃性,促进了学生能力的培养。通过学习小组机制的推动,班级形成了互学互帮的氛围,对于能力强的学生在帮助他人的同时自己也得到了提高,对于能力弱的学生,与同龄人互相探讨会更易于接受,同时也调动了学生的潜能。此外,周测和月考的落实解决了学生周周清”“月月清的问题,使学生能及时地复习知识,对于易错和重点的知识起到了不断夯实的作用,进一步培养了学生复习总结的习惯,提升了学生的学习能力。

学生心声

初一3班 唐孝天

在我们的课堂上,不时会传出一阵阵笑声,那是因为课堂有,课堂才有。我们有自己的学习小组,常常在课堂上激烈地讨论问题,在讨论的过程中我们积极思考,解决了不少问题。这样的课堂有趣极了,一点都不枯燥乏味,让我们有充分的思考空间,把握学习的主动性。

 

惠州综合高中初中部彰显让每位学生学有所乐、学有所成、学有所长的教学特色,着力打造学生品德、身心、学习、创新、审美、生活六方面的高素养,办学仅仅两年就取得了优异的成绩。上学期末,惠州市举行义务教育质量监测抽调考试,全市247所学校初二学生参加数学、英语抽考,我校初二年级学生全部参加考试并取得优异成绩,优良率、平均分、合格率在市直学校中领先 ,数学优良率高达83.2%,英语优良率高达74.8%,以优异的成绩向社会、家长交上一份满意的答卷。

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